語文課程
學與教 / 語文課程
語文課程
配合「幼兒科探」學習模式發展高階思維，透過匯報、觀察記錄、文字表述、親子小任務、FUN READING，增強幼兒閱讀文字的興趣、提升語言表達及書寫能力。
以謝銀金教授高校識字法作藍本，自編校本功課冊，擴展詞語和語句運用，增強幼兒認讀和書寫能力，以銜接小一的學習。
此外，日常教學配合高效識字法，讓幼兒透過多元化活動學習中文，如部首、字型結構、造句、句式，使他們在有意義的語境下愉快且有效地學習。
為更貼合幼兒興趣及課程發展需要，本園自製校本功課簿及活動冊，提升學習效能。
校本Phonics（自然拼讀）課程兼顧不同年齡層的學習需要，編製校本Phonics 課本，有系統地掌握拼讀（Blending and segmenting）的技巧，提升英語閱讀能力及說話技巧。
語文課程
學與教 / 語文課程
配合「幼兒科探」學習模式發展高階思維，透過匯報、觀察記錄、文字表述、親子小任務、FUN READING，增強幼兒閱讀文字的興趣、提升語言表達及書寫能力。
以謝銀金教授高校識字法作藍本，自編校本功課冊，擴展詞語和語句運用，增強幼兒認讀和書寫能力，以銜接小一的學習。
配合「幼兒科探」學習模式發展高階思維，透過匯報、觀察記錄、文字表述、親子小任務、FUN READING，增強幼兒閱讀文字的興趣、提升語言表達及書寫能力。
以謝銀金教授高校識字法作藍本，自編校本功課冊，擴展詞語和語句運用，增強幼兒認讀和書寫能力，以銜接小一的學習。配合「幼兒科探」學習模式發展高階思維，透過匯報、觀察記錄、文字表述、親子小任務、FUN READING，增強幼兒閱讀文字的興趣、提升語言表達及書寫能力。
以謝銀金教授高校識字法作藍本，自編校本功課冊，擴展詞語和語句運用，增強幼兒認讀和書寫能力，以銜接小一的學習。
為更貼合幼兒興趣及課程發展需要，本園自製校本功課簿及活動冊，提升學習效能。
校本Phonics（自然拼讀）課程兼顧不同年齡層的學習需要，編製校本Phonics 課本，有系統地掌握拼讀（Blending and segmenting）的技巧，提升英語閱讀能力及說話技巧。